brother牌的縫紉機
佇立在陽台
老婦人戴著老花眼鏡
訴說著夕陽工業的沒落
台灣是夕陽、日本卻依舊屹立不搖
嘎拉嘎拉的車邊機。
=======================================
今天去幫高中部的同學
車頭巾的邊，偶然的和阿姨聊起了她的職業，
她說，做西裝的分為兩種，一種粗一種細的，
會做粗的很難學會做細的，
而學細的出生的很難放下身段去做粗的。
另外西裝也還分為上身、下身兩部分。
阿姨專司褲子，可是有著職業的技巧的喔。
2007年4月25日 星期三
[部落格串連公益活動] 播下和平的種子2007 世界兒童和平文化展
[部落格串連公益活動] 播下和平的種子2007 世界兒童和平文化展
「世界兒童和平文化展」
（Building a Culture of Peace For the Children of the World）
一、內容介紹
聯合國於1997年為了消除暴力、防止衝突，
訂定2001-2010年為「為世界兒童建設非暴力與和平文化國際十年」，
宣言唯有致力於「為兒童建設和平環境」，
才能真正達成未來的幸福與和平。
為呼應聯合國之宣言，宣揚「國際十年」的理念，
SGI特別策劃了「世界兒童和平文化展」，
希望能以「為兒童建構一個無暴力文化的生活環境」為目標，
使民眾個個都能為構築和平文化傾注心力。
本展內容涵蓋當今世界的趨勢，
以及建設和平文化的起源與途徑，
主要即在提倡建設和平文化的重要性，
並表揚為了化解衝突而立下功勞的多名和平運動家，
藉此喚醒地球上的每一個人，
理解大家同樣都擁有貢獻世界和平的潛力。
此展於2003年8月首次開展至今，
在美國紐約的聯合國總部、華盛頓的美國眾議院、
西班牙、瑞士、加拿大和印度等國展出
本展特培育100位解說員，於每場展出全程解說，
並針對國、高、中小學生設計學習單，以利學習效果。
歡迎各校戶外教學或親子共同觀賞。
此外，凡台北市、台北縣、基隆市、桃園縣、苗栗縣、彰化縣等教師，
如全程參與「社區友好文化節」之教師核予3個小時研習時數，以鼓勵
教師參與這樣有意義的活動。
此次的世界兒童和平文化展展覽期間從四月底到五月底
將會在全省各地展出，
在台灣創價學會的網站有展出地點及時間
展覽的內容非常的有意義及啟發性
大家一定要去參觀!!
將和平的理念傳遞到每一個人心中....
為了這次的公益活動Bloger gooolai特別製作了一個部落格串連貼紙
觀迎大家把貼紙貼到自己的部落格上廣為宣傳
一同來參與此次有意義的活動。
請將以下連結貼至你的blog上，
<a href="http://tinyurl.com/22q6rd" title="love peace "><img src="http://tinyurl.com/ywjecu" width="120" height="60" alt="hands" /></a>
就會出現貼紙囉!!
以上文章引用自goooolai
「世界兒童和平文化展」
（Building a Culture of Peace For the Children of the World）
一、內容介紹
聯合國於1997年為了消除暴力、防止衝突，
訂定2001-2010年為「為世界兒童建設非暴力與和平文化國際十年」，
宣言唯有致力於「為兒童建設和平環境」，
才能真正達成未來的幸福與和平。
為呼應聯合國之宣言，宣揚「國際十年」的理念，
SGI特別策劃了「世界兒童和平文化展」，
希望能以「為兒童建構一個無暴力文化的生活環境」為目標，
使民眾個個都能為構築和平文化傾注心力。
本展內容涵蓋當今世界的趨勢，
以及建設和平文化的起源與途徑，
主要即在提倡建設和平文化的重要性，
並表揚為了化解衝突而立下功勞的多名和平運動家，
藉此喚醒地球上的每一個人，
理解大家同樣都擁有貢獻世界和平的潛力。
此展於2003年8月首次開展至今，
在美國紐約的聯合國總部、華盛頓的美國眾議院、
西班牙、瑞士、加拿大和印度等國展出
本展特培育100位解說員，於每場展出全程解說，
並針對國、高、中小學生設計學習單，以利學習效果。
歡迎各校戶外教學或親子共同觀賞。
此外，凡台北市、台北縣、基隆市、桃園縣、苗栗縣、彰化縣等教師，
如全程參與「社區友好文化節」之教師核予3個小時研習時數，以鼓勵
教師參與這樣有意義的活動。
此次的世界兒童和平文化展展覽期間從四月底到五月底
將會在全省各地展出，
在台灣創價學會的網站有展出地點及時間
展覽的內容非常的有意義及啟發性
大家一定要去參觀!!
將和平的理念傳遞到每一個人心中....
為了這次的公益活動Bloger gooolai特別製作了一個部落格串連貼紙
觀迎大家把貼紙貼到自己的部落格上廣為宣傳
一同來參與此次有意義的活動。
請將以下連結貼至你的blog上，
<a href="http://tinyurl.com/22q6rd" title="love peace "><img src="http://tinyurl.com/ywjecu" width="120" height="60" alt="hands" /></a>
就會出現貼紙囉!!
以上文章引用自goooolai
2007年4月22日 星期日
趙小蘭的家庭教育
作者/劉墉
在我唸研究所的最後一年，日文課班上突然出現了一位五十歲左右的太太。當她正襟危坐，擠在一群二、三十歲年輕人之間，跟著教授朗讀的時候，實在很有意思。起初我以為她只是排遺時間的旁聽生，後來看她也緊張兮兮地應付考試，才確定是正式的研究生。她從不缺席，筆記又寫得好，所以溜課的人都找她幫忙，我們稱她為趙太太。直到畢業，才知道她就是趙小蘭的母親 ---朱木蘭女士。
我今天提到趙小蘭，並不想強調她是華裔在美國政府職位最高的人；也不想討論她的白宮學者、花旗銀行傲人的學經歷；而是希望讀者能了解一下趙小蘭的家庭生活。因為我相信，沒有那樣好的家庭教育，很難有趙小蘭今天的成就。最起碼趙小蘭今天立身華府高階層，那帶有適度衿持與華裔尊榮的氣質，必然來自她那特殊的家庭教育。
我用「特殊」是絕不為過的，因為在美國的中國家庭，能有她家那樣完整而嚴格訓練的己經太少了， 即使在中國，相信也不多。看過「真善美」那部電影的人，大概會記得茱麗安德魯絲初去當家教的時候，父親一吹哨子，孩子就由大到小，列隊出現的畫面。這種情景，幾乎也能在趙小蘭的家裡看到。
趙小蘭的父親趙錫成博士很好客，每有客人來，六個女兒只要在家，一定出來招呼。她們以非常恭敬的態度為客人奉茶，臉上總是帶著真誠的笑容。尤其令人難以相信的是：以前當趙家宴客，幾個女兒不但出席上桌，而且是守在客人身後，為大家上菜、斟酒！當我不解地問朱木蘭女士時，她說：「不錯！我們是教她們做Waitress，但那何嘗不是一種訓練？我的先生常對女兒說，人生做事好像開車，不是只能直走的，有時候必須左轉右轉。不要把伺候客人當做辛苦的事，當你們讀書讀累了，招呼招呼客人，不也是一種休息嗎？何況在這當中，可以學到許多待人處世的道理！」
也就因此，他們家雖有管家，孩子仍然要自己洗衣服、打掃房間。大人的道理簡單：「由儉入奢易，由奢入儉難。管家是請來幫助父母的，不是幫助孩子。年輕人理當管自己的事，不能太早就受人伺候，否則很難學會獨立！」
不僅料理自己的內務，每天上鬧鐘起床，小時候趕校車上學，回家由姐姐帶頭，自動自發念書。而且她們家的六個女兒，還分擔家務。每天早晨，她們要出去檢查游泳池的設備、撈掉水上的髒東西。到了周末，則要整理占地兩英畝的院子，把雜草和蒲公英拔掉。趙小蘭最小的妹妹，現在十六歲的趙安吉，己經負責處理家裡的帳單、將耶誕卡的郵寄名單輸入電腦，並接聽晚上的電話。尤其令人難以置信的是，趙小蘭家門前長達一百二十英呎車道的柏油路面，竟然是幾個姐妹，在父親的指揮之下自己鋪成的。
趙小蘭曾在 ＜我的事業與人生＞的文章裡說： 「那時我們不見得喜歡，如今想來，大家一起工作、一起交談，很能領會父親良苦的用心了。」
「家園！家園！這個園地是一家人的，每個人都有責任！」 朱木蘭 女士說。正由於她們對家庭貢獻出自己的心力，所以尤其會愛家；覺得自己是家的一份子，家是屬於自己的。特別是在一家人共同的工作中，更能體會榮辱與共、同心協力，而產生共同意識。
趙錫成博士夫婦的身教也是極成功的，他們家在晚餐後極少開電視，做父母的也以身作則，不在電視前花太多時間，母親跟著孩子一起讀書，父親則處理未完的公務。從事航運工作的趙錫成博士，每天晚上都要工作到深夜。他這種對事業專注的態度，相信也對趙小蘭有很大的影響。
當然，不論多麼忙，與子女的溝通還是不能忽略的。每個星期天，他們一定全家去做禮拜，午餐後點心時間，則舉行每週一次的家庭會議，大夥高談闊論。每個孩子說出自己新想法、收穫，提出計畫，並徵詢父母的意見。所以當外人驚訝於趙家姐妹的紀律與服從時，要知道那是經由親子之間充分溝通，所獲得的共識。當她們為家庭付出時，不是想到父母命令自己做，而是心裡的責任感。家是一個「共榮圈」，當每個成員都這麼有向心力時，家庭當然會興旺。我們確實看到朱木蘭女士，一九六二年帶著趙小蘭和兩個更小的女兒，坐船來美國。從孩子們半句英文不通，必須由父親熬夜逐字教導。艱苦奮鬥到今天，已經有四個分別從哈佛、哥倫比亞、維州大學等名校的研究所畢業。連朱木蘭女士，都以兩全勤的紀錄，修得碩士學位。當然，趙錫成博士更成為美國航運財經界的名人。但是趙家儘管富裕，孩子卻多半進公立高中，在外面的花費，不論大小，都要拿收據回家報帳。
趙小蘭唸大學的學費，還向政府貸款，靠著暑假打工還錢。這不表示趙錫成夫婦小器，而是因為要求子女獨立、負責，把錢花在當用的地方。
她們孩子說 ：「我們雖然儉省，但是你們如果要學東西，絕對不省！只是既然要學，就有責任學好！」所以趙小蘭和她的五個妹妹，不但功課好，而且各有才藝。趙小蘭能打高爾夫球、騎馬、溜冰、更彈得一手好琴。從前家住紐約長島時，還經常出去演奏。此外，他們每年在暑假和耶誕節，分別安排一次全家遠遊。從選擇地點、訂旅館房間，乃至吃飯的餐館，完全由孩子負責。所以，這旅行一方面是全家同樂，一方面成為孩子們組織、分工的訓練。由以上所舉的這些例子，我們可以知道，趙小蘭姐妹的成功，與她們所受的家庭教育有絕對密切關係。無怪布希總統在白宮接見趙錫成博士一家時，都特強調這一點。還對太太芭芭拉說，應該向朱木蘭女士學學怎麼管孩子！怎麼管？答案應該是---將中國傳統的孝悌忠信與西方社會的組織管理方法結合，既培養個人的獨立性，更要求每個人對家庭的參與，透過溝通後產生家庭共同意識，達成彼此希望的目標。
據我所知，在今年六月十七日美國父親節時，趙小蘭特別暫時放下交通部副部長的繁忙工作，由華府趕回紐約的家中，為趙錫成博士過節。請問，在國內有幾個身在外地、位居要津的子女，能在父親節時趕回家，並誠摯地送上一份禮物與祝福？
2007年4月21日 星期六
2007年4月16日 星期一
一位華裔教授給的建議
一位華裔的教授分享的求學注意事項
對於我們這些想出國的學生真的是一篇很不錯的文章喔！
由於台灣和美國在學習認知上有所差異，留美新生在初到美國大學新環境時往往會有一些陌生與不適應。本文乃普渡大學(Purdue U.)中國同學會於去年九月舉辦的「學習與適應座談會」，邀請芝加哥文化組組長黃剛先生及數學系王叔平教授、電腦系陳瑛教授與會提供其個人的經驗與建議。本刊鑑於此一座談會的內容十分切要且具有共通性，對新生的學業適應有實際的幫助。特擇要整理刊出，以饗讀者。
首先是新生應該有一個正確的觀念和信念：絕對不要有錯誤的優越感。有很多留學生剛來美國時曾由於太驕傲而遇到一些挫折，因為他們剛到美國時去商店買東西，買了三塊五，給店員十塊錢，店員會先找他五毛，然後四塊、五塊、六塊……的一直加到十塊；如果是在台灣的話，我們直覺的反應就會找回六塊五。所以初到者往往會有個錯覺，以為美國人民不過爾爾，所以在學校求學時也不免掉以輕心，認為隨便就可以輕鬆地過關斬將，一學期下來才發現不是這麼回事。事實上，同學們很可能忽略了一件事實：就整個人口結構來說，出國求學的留學生可能是台灣總人口的百分之零點一，但是同學們忘了一點，你們在美國所接觸到的一般大眾卻可能是美國總人口的其他百分之九十九點九。所以有的同學剛到美國就因為太驕傲了而栽了一個觔斗，他忘記了他真正競爭的對象應該是～～他的老師、他的同學～～也就是美國總人口中和他相對等的百分之零點一。
接著談一談在美國大學裡老師是以什麼標準給同學評定成績的。基本上在美國老師打分數，像一般傳說中的用電風扇吹考卷，吹得最遠的給最高分這種情形是沒有的，所以光靠運氣是不行的。但是講到技術方面，第一個是要情報正確。每一個科目，尤其是那些有傳統有歷史的課程，分數的給定都有一定的比例，大多數的老都會根據這個比例給分。在美國給分不是用絕對分數，而是用Ａ、Ｂ、Ｃ……的等等來代表學生成績。
有時多一分少一分等第相差很大，有的老師也很不講道理，只差一分他也照常Ａ就是Ａ，Ｂ就是Ｂ。這時候同學們講究如何爭取最好的成績確實有其重要性的，對於最好的同學和最壞的同學是不受影響的，反正最好就是最好，最壞就是最壞，至於吊在半當中的同學，拿唱京戲來打比方，就像老生也不是、小生也不是就比較麻煩了。所以同學選課前最重要的還是找老生問一下，系裡面哪一個老師比較難纏？二、三十個人修課只給一兩個Ａ的話，看是不是要避避鋒頭，不要傻傻地做無謂的犧牲，這是值得考慮的。老師的個性不一樣，作風不一樣，事先找人打聽一下行情是必要的。
至於別的講究就很難講，每個人的情形不同，別人很難告訴你應該怎麼樣提高自己的表現，一般做老師的也很少觀察你怎樣表現自己。基本上你能有所表現的時候，要盡量表現出來讓老師知道；你有困難的時候，也應該讓老師有一個瞭你的機會，可以預先做一下補救，不要等到事情已經無法挽回時才去找老師，那時老師就算想幫你也是愛莫能助。如果你覺得你的成績可能有一點問題，例如吊在Ａ、Ｂ當中的話，那麼你在學期當中就應該去找任課老師，和老師溝通一下你的問題所在。讓老師知道你的求學態度是很認真的，使他對你有一個認識，那麼到學期末給定分數時，對你成績的提昇可能多少會有一點幫助。
接下來有一些對新生來說比較重要的事項。對新來的研究生，第一要務是先把學校要求的英文考試考過。台灣出來的研究生，英文不算特別好，大致上說來程度還可以。在很多系裡面如果你的英文考試沒考過，是沒有辦法當助教的。第二就是要在限期內通過資格考試，資格考試如果兩次沒考過就會遭到退學。這個情形近幾年越來越嚴重了，原因是可供選擇的好學生越來越多，所以資格考的題目也就越來越難。以數學系來說，近幾年由於來自大陸的留學生日益增加，所以競爭也就越來越激烈。對資格考絕不能掉以輕心，你應該事先規劃如何在兩年以內通過資格考。
以下所歸納的是一些新生常遭遇到的問題，以及出席師長的建議。
問一：一般教授對於上課的出席率重視的程度如何？
建議：一般來說，研究所的老師對出席率並不是絕對重視，但你也不能因此就不去上課，這樣的話，萬一你考試成績不佳，而老師又對你毫無印象或是印象不佳，那就沒得補救了。
問二：考試答題時，是否有那些需要注意的地方？
建議：答題不是寫得越多越好，因為老師要改的卷子很多所以老師並不喜歡看到漫長無章的答卷。能夠切題才是最重要的，該要強調的重點要交待清楚不相干的事就不要囉嗦，這個分寸要自己注意掌握。用英文答題最好盡量用簡單句，這樣一來容易明白，二來不容易出錯而給老師扣分的藉口。用簡單句子答題，掌握重點，就比較不會因為你的英文不好而遭到扣分。當然，如果你能再力求工整，答卷不要塗得亂七八糟，對你的分數也是有無形的幫助的。
問三：寫報告的時候，引用別人的著作或論述的話，有沒有什麼需要特別注意的地方？如果引用未註明出處，是否可能有抄襲剽竊之嫌？
建議：就科學方面的東西而言，這個問題並不是很嚴重一般takehome的報告或作業，通常老師是允許你抄的，因為你所抄的東西和你自己的想法老師很容易就可以分辨出來的。如果是臨場考試的話，就只能憑記憶所得答題有時候考試是open book的話，那就更不成問題了。
如果是文、法方面的科目可能在引用人家的東西時比較要注意一下如果你是抄錄別人的東西一定要註明出處，否則就是剽竊，是不可原諒的錯誤像以前在台灣寫報告時拼命抄書的習慣，在美國的學習環境中是無法接受的。
問四：新生選課有什麼要注意的事項？
建議：最有效的方法應該還是先請教老生為妙，向他們打聽消息比較切實，老師對這方面因為很少接觸，所以可能無法給你什麼真正的幫助。不論是課程的內容、老師的特性、得分的高低及選課的配合都得問老生才能取得正確的情報。剛來的第一年，也許可以考慮一些自己比較熟悉的科目，以爭取好的成績，練習自己的英文能力，並藉此熟悉美國的學習方式。
問五：是否有什麼方法可以訓練、加強自己的英文表達能力？
建議：準備好講稿，先自己唸五遍，再對著鏡子唸三遍，如果你有外國朋友的話，不妨請他抽出三十分鐘做你的聽眾，糾正你的錯誤，讓人家能聽懂你在說什麼是首要之務。其次要對自己所說的內容有自圓其說的能力，因為在課堂上老師或同學很可能會針對你的報告或發表提出問題，你要有能力回答。對在台灣求學的同學來說，對表達能力的訓
練可能是比較弱的一環。
如果有可能的話，爭取做tutor（講師）的機會，既可以鍛鍊英文，又可以有收入，也許有的同學覺得那錢不多，但你也許因為英文能力提昇而爭取到ＴＡ、ＲＡ，那麼你所獲得的就不只是一個小時五至十塊錢了。所以同學的著眼點應該在長遠的未來，英文表達能力的提昇對你來說不只在求學時有用，甚至對你找工作都可能很有幫助。抓住每一個練習英文的機會，千萬不要因為擔心自己的英文不夠完美、怕會出錯而一直不敢開口，要有練習、有錯誤，才會有正確、有進步。
問六：做作業和同學互相討論是否應有某種程度限制？
建議：做家庭作業難免會和同學互相討論，所以討論溝通一下彼此的觀念是可以的，但是討論後應該自己寫自己的，千萬不可以互相抄作業。如果老師對take home的作業有特別的規定，必須各做各的，不可以互相討論，那不可以討論，以免老師覺得你們有故意欺騙他的嫌疑。
問七：在這裡老師給分是否一定按照絕對分數給Ａ、Ｂ ，或者有一定的比例，比方說百分之二十給Ａ或百分之十五給Ａ等等？
建議：不一定。通常老師給分是根據常態分配的，但是也有的老師是按照絕對分數來給學生打成績。所以總歸一句話，這還是要請教修過他那堂課的同學比較清楚，因為每一門課、每一個老師都不盡相同。
問八：老師對選課的學生會不會因為是否本系或外系而有所差別，分別評分？
建議：應該不會。老師可能沒有時間自動地針對學生各別的背景作調查，所以一般來說老師都是全班一視同仁，用同一標準給分的。
問九：老師如何選擇ＴＡ、ＲＡ？
建議：ＴＡ通常是由系上決定，但不管選擇ＴＡ或ＲＡ，最先決的條件一定是功課好，因為老師挑學生當然都是要挑有本事的，有的老師也許要求通過資格考試。如果你的英文表達能力好一點，比較積極主動不害羞，這當然對你是有利的。
如果有需要，請你一定要表現出來你的需要讓老師知道，因為如果兩個學生的成績差不多，而其中一個同學老師知道他比較需要經濟幫助時，往往會優先將ＲＡ給這個同學。台灣近幾年來因為宣傳工作做得不錯，所以一般外國人對台灣來的學生都有一個先入為主的觀念，認為台灣來的學生很有錢，並不需要這些ＴＡ、ＲＡ或是獎助學金。但事實上我們自己心裡都明白，國富而民窮的情形其實仍然是存在的，所以如果你生活經濟上有問題，就應該以各種方式強烈地表達你的需要給教授、給系上知道，如此他們在有機會時才會將你列入考慮。
此外，美國是一個很現實的社會，你必須要自己爭取自己應有的權利。如果你自信你的功課、能力不比人家差，那麼你就應該勇敢地向系上或老師爭取你應得的權利，如果你敢站出來據理力爭，美國人反而會對你另眼相看；如果你不管三七二十一的一味地容忍，那就是你自己放棄自己的權益，怨不得別人了。
找老闆也是很重要的，要先打聽一下行情，慎重選擇指導教授對你求學的時間長短、過程順利與否都有很大的關係。
同學應該注意一件事，在美國居留時如果你持學生簽證，你應該要一直保持full time student的身份，萬一你因經濟上的問題或是其他因素而不能維持full time student的身份時，請一定要向學校的外籍學生顧問室申請暫時豁免，以保持合法的記錄。這種合法的記錄對你申請工作或轉換身份時有很大的影響，如果你沒有經過這一道手續而逕自轉為part time student，若被移民局查到可能會對你有不利的狀況出現。此外，求學的時候應儘量爭取機會參加社團及社區的公益性服務活動，在你未來找工作時，雇主對具有這些服務資歷的人通常會有較好的印象而優先錄用。
總而言之，同學們在美國應有的生活態度是努力爭取、充實你自己，使你具備與他人競爭的能力，而不是站在原地等待機會從天而降！
(轉載自大漢風半年刊第二期)◆
對於我們這些想出國的學生真的是一篇很不錯的文章喔！
由於台灣和美國在學習認知上有所差異，留美新生在初到美國大學新環境時往往會有一些陌生與不適應。本文乃普渡大學(Purdue U.)中國同學會於去年九月舉辦的「學習與適應座談會」，邀請芝加哥文化組組長黃剛先生及數學系王叔平教授、電腦系陳瑛教授與會提供其個人的經驗與建議。本刊鑑於此一座談會的內容十分切要且具有共通性，對新生的學業適應有實際的幫助。特擇要整理刊出，以饗讀者。
首先是新生應該有一個正確的觀念和信念：絕對不要有錯誤的優越感。有很多留學生剛來美國時曾由於太驕傲而遇到一些挫折，因為他們剛到美國時去商店買東西，買了三塊五，給店員十塊錢，店員會先找他五毛，然後四塊、五塊、六塊……的一直加到十塊；如果是在台灣的話，我們直覺的反應就會找回六塊五。所以初到者往往會有個錯覺，以為美國人民不過爾爾，所以在學校求學時也不免掉以輕心，認為隨便就可以輕鬆地過關斬將，一學期下來才發現不是這麼回事。事實上，同學們很可能忽略了一件事實：就整個人口結構來說，出國求學的留學生可能是台灣總人口的百分之零點一，但是同學們忘了一點，你們在美國所接觸到的一般大眾卻可能是美國總人口的其他百分之九十九點九。所以有的同學剛到美國就因為太驕傲了而栽了一個觔斗，他忘記了他真正競爭的對象應該是～～他的老師、他的同學～～也就是美國總人口中和他相對等的百分之零點一。
接著談一談在美國大學裡老師是以什麼標準給同學評定成績的。基本上在美國老師打分數，像一般傳說中的用電風扇吹考卷，吹得最遠的給最高分這種情形是沒有的，所以光靠運氣是不行的。但是講到技術方面，第一個是要情報正確。每一個科目，尤其是那些有傳統有歷史的課程，分數的給定都有一定的比例，大多數的老都會根據這個比例給分。在美國給分不是用絕對分數，而是用Ａ、Ｂ、Ｃ……的等等來代表學生成績。
有時多一分少一分等第相差很大，有的老師也很不講道理，只差一分他也照常Ａ就是Ａ，Ｂ就是Ｂ。這時候同學們講究如何爭取最好的成績確實有其重要性的，對於最好的同學和最壞的同學是不受影響的，反正最好就是最好，最壞就是最壞，至於吊在半當中的同學，拿唱京戲來打比方，就像老生也不是、小生也不是就比較麻煩了。所以同學選課前最重要的還是找老生問一下，系裡面哪一個老師比較難纏？二、三十個人修課只給一兩個Ａ的話，看是不是要避避鋒頭，不要傻傻地做無謂的犧牲，這是值得考慮的。老師的個性不一樣，作風不一樣，事先找人打聽一下行情是必要的。
至於別的講究就很難講，每個人的情形不同，別人很難告訴你應該怎麼樣提高自己的表現，一般做老師的也很少觀察你怎樣表現自己。基本上你能有所表現的時候，要盡量表現出來讓老師知道；你有困難的時候，也應該讓老師有一個瞭你的機會，可以預先做一下補救，不要等到事情已經無法挽回時才去找老師，那時老師就算想幫你也是愛莫能助。如果你覺得你的成績可能有一點問題，例如吊在Ａ、Ｂ當中的話，那麼你在學期當中就應該去找任課老師，和老師溝通一下你的問題所在。讓老師知道你的求學態度是很認真的，使他對你有一個認識，那麼到學期末給定分數時，對你成績的提昇可能多少會有一點幫助。
接下來有一些對新生來說比較重要的事項。對新來的研究生，第一要務是先把學校要求的英文考試考過。台灣出來的研究生，英文不算特別好，大致上說來程度還可以。在很多系裡面如果你的英文考試沒考過，是沒有辦法當助教的。第二就是要在限期內通過資格考試，資格考試如果兩次沒考過就會遭到退學。這個情形近幾年越來越嚴重了，原因是可供選擇的好學生越來越多，所以資格考的題目也就越來越難。以數學系來說，近幾年由於來自大陸的留學生日益增加，所以競爭也就越來越激烈。對資格考絕不能掉以輕心，你應該事先規劃如何在兩年以內通過資格考。
以下所歸納的是一些新生常遭遇到的問題，以及出席師長的建議。
問一：一般教授對於上課的出席率重視的程度如何？
建議：一般來說，研究所的老師對出席率並不是絕對重視，但你也不能因此就不去上課，這樣的話，萬一你考試成績不佳，而老師又對你毫無印象或是印象不佳，那就沒得補救了。
問二：考試答題時，是否有那些需要注意的地方？
建議：答題不是寫得越多越好，因為老師要改的卷子很多所以老師並不喜歡看到漫長無章的答卷。能夠切題才是最重要的，該要強調的重點要交待清楚不相干的事就不要囉嗦，這個分寸要自己注意掌握。用英文答題最好盡量用簡單句，這樣一來容易明白，二來不容易出錯而給老師扣分的藉口。用簡單句子答題，掌握重點，就比較不會因為你的英文不好而遭到扣分。當然，如果你能再力求工整，答卷不要塗得亂七八糟，對你的分數也是有無形的幫助的。
問三：寫報告的時候，引用別人的著作或論述的話，有沒有什麼需要特別注意的地方？如果引用未註明出處，是否可能有抄襲剽竊之嫌？
建議：就科學方面的東西而言，這個問題並不是很嚴重一般takehome的報告或作業，通常老師是允許你抄的，因為你所抄的東西和你自己的想法老師很容易就可以分辨出來的。如果是臨場考試的話，就只能憑記憶所得答題有時候考試是open book的話，那就更不成問題了。
如果是文、法方面的科目可能在引用人家的東西時比較要注意一下如果你是抄錄別人的東西一定要註明出處，否則就是剽竊，是不可原諒的錯誤像以前在台灣寫報告時拼命抄書的習慣，在美國的學習環境中是無法接受的。
問四：新生選課有什麼要注意的事項？
建議：最有效的方法應該還是先請教老生為妙，向他們打聽消息比較切實，老師對這方面因為很少接觸，所以可能無法給你什麼真正的幫助。不論是課程的內容、老師的特性、得分的高低及選課的配合都得問老生才能取得正確的情報。剛來的第一年，也許可以考慮一些自己比較熟悉的科目，以爭取好的成績，練習自己的英文能力，並藉此熟悉美國的學習方式。
問五：是否有什麼方法可以訓練、加強自己的英文表達能力？
建議：準備好講稿，先自己唸五遍，再對著鏡子唸三遍，如果你有外國朋友的話，不妨請他抽出三十分鐘做你的聽眾，糾正你的錯誤，讓人家能聽懂你在說什麼是首要之務。其次要對自己所說的內容有自圓其說的能力，因為在課堂上老師或同學很可能會針對你的報告或發表提出問題，你要有能力回答。對在台灣求學的同學來說，對表達能力的訓
練可能是比較弱的一環。
如果有可能的話，爭取做tutor（講師）的機會，既可以鍛鍊英文，又可以有收入，也許有的同學覺得那錢不多，但你也許因為英文能力提昇而爭取到ＴＡ、ＲＡ，那麼你所獲得的就不只是一個小時五至十塊錢了。所以同學的著眼點應該在長遠的未來，英文表達能力的提昇對你來說不只在求學時有用，甚至對你找工作都可能很有幫助。抓住每一個練習英文的機會，千萬不要因為擔心自己的英文不夠完美、怕會出錯而一直不敢開口，要有練習、有錯誤，才會有正確、有進步。
問六：做作業和同學互相討論是否應有某種程度限制？
建議：做家庭作業難免會和同學互相討論，所以討論溝通一下彼此的觀念是可以的，但是討論後應該自己寫自己的，千萬不可以互相抄作業。如果老師對take home的作業有特別的規定，必須各做各的，不可以互相討論，那不可以討論，以免老師覺得你們有故意欺騙他的嫌疑。
問七：在這裡老師給分是否一定按照絕對分數給Ａ、Ｂ ，或者有一定的比例，比方說百分之二十給Ａ或百分之十五給Ａ等等？
建議：不一定。通常老師給分是根據常態分配的，但是也有的老師是按照絕對分數來給學生打成績。所以總歸一句話，這還是要請教修過他那堂課的同學比較清楚，因為每一門課、每一個老師都不盡相同。
問八：老師對選課的學生會不會因為是否本系或外系而有所差別，分別評分？
建議：應該不會。老師可能沒有時間自動地針對學生各別的背景作調查，所以一般來說老師都是全班一視同仁，用同一標準給分的。
問九：老師如何選擇ＴＡ、ＲＡ？
建議：ＴＡ通常是由系上決定，但不管選擇ＴＡ或ＲＡ，最先決的條件一定是功課好，因為老師挑學生當然都是要挑有本事的，有的老師也許要求通過資格考試。如果你的英文表達能力好一點，比較積極主動不害羞，這當然對你是有利的。
如果有需要，請你一定要表現出來你的需要讓老師知道，因為如果兩個學生的成績差不多，而其中一個同學老師知道他比較需要經濟幫助時，往往會優先將ＲＡ給這個同學。台灣近幾年來因為宣傳工作做得不錯，所以一般外國人對台灣來的學生都有一個先入為主的觀念，認為台灣來的學生很有錢，並不需要這些ＴＡ、ＲＡ或是獎助學金。但事實上我們自己心裡都明白，國富而民窮的情形其實仍然是存在的，所以如果你生活經濟上有問題，就應該以各種方式強烈地表達你的需要給教授、給系上知道，如此他們在有機會時才會將你列入考慮。
此外，美國是一個很現實的社會，你必須要自己爭取自己應有的權利。如果你自信你的功課、能力不比人家差，那麼你就應該勇敢地向系上或老師爭取你應得的權利，如果你敢站出來據理力爭，美國人反而會對你另眼相看；如果你不管三七二十一的一味地容忍，那就是你自己放棄自己的權益，怨不得別人了。
找老闆也是很重要的，要先打聽一下行情，慎重選擇指導教授對你求學的時間長短、過程順利與否都有很大的關係。
同學應該注意一件事，在美國居留時如果你持學生簽證，你應該要一直保持full time student的身份，萬一你因經濟上的問題或是其他因素而不能維持full time student的身份時，請一定要向學校的外籍學生顧問室申請暫時豁免，以保持合法的記錄。這種合法的記錄對你申請工作或轉換身份時有很大的影響，如果你沒有經過這一道手續而逕自轉為part time student，若被移民局查到可能會對你有不利的狀況出現。此外，求學的時候應儘量爭取機會參加社團及社區的公益性服務活動，在你未來找工作時，雇主對具有這些服務資歷的人通常會有較好的印象而優先錄用。
總而言之，同學們在美國應有的生活態度是努力爭取、充實你自己，使你具備與他人競爭的能力，而不是站在原地等待機會從天而降！
(轉載自大漢風半年刊第二期)◆
2007年4月3日 星期二
房間好了
這次房間的重新整修
原因很簡單
房間太亂
太小收納空間不夠
等拉拉雜雜的原因
搞定的房間在還沒放東西前拍了些照片
和大家分享一下囉
這次的裝修是兩位年紀和我差不多的木工師父做的
他們兩位優點是年輕
概念和idea可以溝通
這是我房間在改修前的大概樣子
總是不會差異太多啦!!
設計構想來自於
全能住宅改造王的這位設計師的作品
http://www.asahi.co.jp/daikaizo/banote/contents/rf06okawa.html#
寝るだけの家
決定好的我開始自己畫圖
在父母和阿姨的支持下(他們大概也受不了我的房間了)
找木工
討論在討論
議價再議價
後來決定將近八萬元的價錢下去作
詳細價錢有人有興趣可以Mail我很樂意分享
原本打算過年前搞定
但是礙於木工搭配的系統家具工廠
已經排滿了，所以只好過完年後的三月開始動工
※建議：如果有時間考量的改修，大概可以這樣計算，找到木工後
請木工到家中實際丈量尺寸後，在一天後就可以估價，價錢出來後在當面的討論價錢的包含內容
確定清楚後就可以請木工開工，因為木工不可能只有這裡要施工，他們通常都會手邊有兩三個大小不依的案子
當然不需要要求木工只能做我們這邊，因為其實過程中很難一次到底!!!
第一天
第一天的重點就是地板挑高的架子
這裡是房間一進去的階梯
後來就變成這樣囉~~
不過缺點是原本設計想這裡設計成可以掀蓋的~~但是那天在定架子的時候忘記再跟木工提醒一次
所以少了這項設計，空間運用上又浪費了一呎櫃
再來就是書櫃下方的空間了
這裡原本有個電源插座，在自己忘記提醒木工的狀況下，
我房間又少了個插座位置，有點悶，我只能再次提醒即將施工的朋友們
施工期間，盡量想細一點，有問題就快快快的跟木工說....因為一但開工，他們動作真的很快
第二點這邊的小抱怨
就是空間的浪費，因為上面有書櫃所以下面這邊很自然的不能夠做什麼利用
一方面是結構力量的設計問題，另一方面就是自己也沒請專門的人設計，
所以真的很無力的得浪費這空間!!!
釘死後就浪費了這一大片空間啦~~
如果還要抱怨的話大概就是這書櫃後方空間的浪費吧!
因為原本設計的打算是樑柱(哈利)下方直接要做書櫃可以使書櫃不這麼靠近睡覺地方，
因為一樣三十公分的書櫃，多貼牆壁五公分就多五公分的距離
可是後來因為拉門軌道的關係，左邊的書櫃最靠壁也只能目前這樣
但是右邊的書櫃的後面就還有空間啦~
所以既然當初書櫃兩邊就分開來下單
尺寸上右邊就可以在深進去牆壁五公分為了外面的同寬
可是裡面是沒差的，浪費了這些空間，應該是我這次唯一的抱怨吧!!!
畢竟當初設計圖畫這麼認真就是為了省這些空間
好啦~嫌完這麼多缺點
當然要說說這次的優點囉
首先這兩位木工師父年輕設計理念好溝通這部分是真的
另外他們也會就木作部分告訴你可行度.....
再來就是用料實在啦~~
這次的料和五金明顯的都讓我感受到他們童叟無欺~
原本施工完通常都要刷一下牆壁
當然我一開始沒有抓這個費用
他們也沒算進去，而木工在最後幾天還拿了一桶水泥漆來送我刷
另外就是犀利控
木頭的部分他們用木頭色
牆壁的用白色
其他的用透明色
感覺的出來他們用心囉
還有這次的系統家具
質感也不錯耐用度當然也超好囉
五金的部分也可以感受到絕對不是便宜貨的質感
還有凹了些東西
鏡子還有一支免費的犀利控(用來補浴室牆壁漏水的)
大致上給這次的木工團隊八點五分啦~
需要找木工的
請留言囉~~
原因很簡單
房間太亂
太小收納空間不夠
等拉拉雜雜的原因
搞定的房間在還沒放東西前拍了些照片
和大家分享一下囉
這次的裝修是兩位年紀和我差不多的木工師父做的
他們兩位優點是年輕
概念和idea可以溝通
這是我房間在改修前的大概樣子
總是不會差異太多啦!!
設計構想來自於
全能住宅改造王的這位設計師的作品
http://www.asahi.co.jp/daikaizo/banote/contents/rf06okawa.html#
寝るだけの家
決定好的我開始自己畫圖
在父母和阿姨的支持下(他們大概也受不了我的房間了)
找木工
討論在討論
議價再議價
後來決定將近八萬元的價錢下去作
詳細價錢有人有興趣可以Mail我很樂意分享
原本打算過年前搞定
但是礙於木工搭配的系統家具工廠
已經排滿了，所以只好過完年後的三月開始動工
※建議：如果有時間考量的改修，大概可以這樣計算，找到木工後
請木工到家中實際丈量尺寸後，在一天後就可以估價，價錢出來後在當面的討論價錢的包含內容
確定清楚後就可以請木工開工，因為木工不可能只有這裡要施工，他們通常都會手邊有兩三個大小不依的案子
當然不需要要求木工只能做我們這邊，因為其實過程中很難一次到底!!!
第一天
第一天的重點就是地板挑高的架子
這裡是房間一進去的階梯
後來就變成這樣囉~~
不過缺點是原本設計想這裡設計成可以掀蓋的~~但是那天在定架子的時候忘記再跟木工提醒一次
所以少了這項設計，空間運用上又浪費了一呎櫃
再來就是書櫃下方的空間了
這裡原本有個電源插座，在自己忘記提醒木工的狀況下，
我房間又少了個插座位置，有點悶，我只能再次提醒即將施工的朋友們
施工期間，盡量想細一點，有問題就快快快的跟木工說....因為一但開工，他們動作真的很快
第二點這邊的小抱怨
就是空間的浪費，因為上面有書櫃所以下面這邊很自然的不能夠做什麼利用
一方面是結構力量的設計問題，另一方面就是自己也沒請專門的人設計，
所以真的很無力的得浪費這空間!!!
釘死後就浪費了這一大片空間啦~~
如果還要抱怨的話大概就是這書櫃後方空間的浪費吧!
因為原本設計的打算是樑柱(哈利)下方直接要做書櫃可以使書櫃不這麼靠近睡覺地方，
因為一樣三十公分的書櫃，多貼牆壁五公分就多五公分的距離
可是後來因為拉門軌道的關係，左邊的書櫃最靠壁也只能目前這樣
但是右邊的書櫃的後面就還有空間啦~
所以既然當初書櫃兩邊就分開來下單
尺寸上右邊就可以在深進去牆壁五公分為了外面的同寬
可是裡面是沒差的，浪費了這些空間，應該是我這次唯一的抱怨吧!!!
畢竟當初設計圖畫這麼認真就是為了省這些空間
好啦~嫌完這麼多缺點
當然要說說這次的優點囉
首先這兩位木工師父年輕設計理念好溝通這部分是真的
另外他們也會就木作部分告訴你可行度.....
再來就是用料實在啦~~
這次的料和五金明顯的都讓我感受到他們童叟無欺~
原本施工完通常都要刷一下牆壁
當然我一開始沒有抓這個費用
他們也沒算進去，而木工在最後幾天還拿了一桶水泥漆來送我刷
另外就是犀利控
木頭的部分他們用木頭色
牆壁的用白色
其他的用透明色
感覺的出來他們用心囉
還有這次的系統家具
質感也不錯耐用度當然也超好囉
五金的部分也可以感受到絕對不是便宜貨的質感
還有凹了些東西
鏡子還有一支免費的犀利控(用來補浴室牆壁漏水的)
大致上給這次的木工團隊八點五分啦~
需要找木工的
請留言囉~~
訂閱：
意見 (Atom)